James Dillon, Ph.D.

心理学教授
社会科学学院 人文、艺术和社会科学学院

678-839-0607
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麦尔森大厅，116室
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James Dillon, Ph.D.

Jim received his B.A. 在圣十字学院获得心理学博士学位.A. and Ph.D. 克拉克大学发展心理学博士. 他也是乔治亚州的一名注册公立小学教师. 他的教育背景是哲学, 认知发展, Education, Decision-Making, 与指导咨询. 他研究自我实现, human growth, parenting, 灵性识别, and decision-making. 他对数百名儿童进行了采访, adults, counselors, 以及老师们如何帮助人们学习和成长. 他写了几本关于人类繁荣的书，包括 研究、临床和教育环境中的伙伴关系 (Praeger出版社，2000); 教学心理学与苏格拉底方法 (2016年,帕尔格雷夫麦克米伦); 今天的小学内幕 (Palgrave-Macmillan, 2019)，即将出版 责任的快乐:伦理义务与人类幸福 (道德规范国际)，以及许多发表在《博彩平台推荐》等期刊的专业研究文章 相遇:意义教育与社会正义; 博彩平台推荐发展心理学杂志; 人文咨询教育与发展学报; 人文主义心理学杂志; and 人本主义心理学家.

Fall 2024 Sections

Summer 2024 Sections

2024年春季

Fall 2023 Sections

2023年夏季

2023年春季

Fall 2022 Sections

2022年夏季

2022年春季

Fall 2021 Sections

2021年夏季

2021年春季

Fall 2020 Sections

2020年夏季

  • PSYC-2010(心理学作为人文科学)章节:E01
  • PSYC-4270(儿童心理学)部分:E01

2020年春季

  • Psyc -1101(普通Psyc入门)部分:12
  • PSYC-4160(爱情心理学
  • PSYC-9087(教学实习

Fall 2019 Sections

  • PSYC-3010(人类成长与发展)部分:E05
  • PSYC-4270(儿童心理学)部分:E01
  • PSYC-9999(论文)部分:E01

2019夏季课程

  • PSYC-2010(心理学作为人文科学)章节:E01
  • PSYC-4270(儿童心理学)部分:E01

Spring 2019 Sections

  • PSYC-4270(儿童心理学)部分:E01
  • PSYC-4270(儿童心理学)部分:E02

Fall 2018 Sections

  • XIDS-2002 (WDYKA决策)第08节
  • PSYC-2010(心理学作为人文科学)E02
  • PSYC-3010(人类成长与发展)部分:E01
  • PSYC-6899(瑜伽教学法)章节:01
  • PSYC-7810D(荣格日记写作
  • PSYC-9999(论文)部分:E01

2018夏季部分

  • PSYC-2010(心理学作为人文科学)章节:E01
  • PSYC-4270(儿童心理学)部分:E01
  • PSYC-5270(儿童心理学)部分:E01

2018年春季

  • PSYC-2010(心理学作为人文科学)章节:E01
  • PSYC-3010(人类成长与发展)部分:E01
  • PSYC-6881(重新发现神圣)第08节
  • PSYC-6899(论文重新发现神圣)第03节
  • PSYC-6899(论文)章节:04
  • 心理学- 6899(灵性 & 教育)部分:06
  • 心理学- 8584(原型 & 炼金术)第03节

Fall 2017 Sections

  • PSYC-2010(心理学作为人文科学)章节:E01
  • PSYC-3010(人类成长与发展)部分:E01
  • PSYC-3010(人类成长与发展)部分:E02
  • PSYC-6899(神圣的再发现)第01部分

2017夏季项目

  • PSYC-4070(神话与符号心理学)第01部分
  • PSYC-4270(儿童心理学
  • PSYC-5070(神话与符号心理学)第01部分
  • PSYC-5270(儿童心理学

2017年春季

  • PSYC-2010(心理学作为人文科学)第01部分
  • PSYC-4887(实习:人类服务专家
  • PSYC-6785(高级地平线研讨会荣格)部分:01

Fall 2016 Sections

  • PSYC-2010(心理学作为人文科学)第01部分
  • PSYC-4085(地平线sem -苏格拉底 & Psyc) Section: 01
  • PSYC-4884(综合研讨会)部分:01

2016年夏季

  • PSYC-4270(儿童心理学
  • PSYC-5270(儿童心理学

2016年春季

  • PSYC-4085(埃里希·弗洛姆)章节:03
  • PSYC-4884(综合研讨会)部分:01
  • PSYC-4887(实习:人类服务专家
  • PSYC-5085(埃里希·弗洛姆)章节:03

Fall 2015 Sections

  • PSYC-4884(综合研讨会)部分:02
  • PSYC-4887(实习:人类服务专家
  • PSYC-6010(人类成长和潜能)部分:01

2015年夏季

  • PSYC-4070(神话与符号心理学)第01部分
  • PSYC-4270(儿童心理学
  • PSYC-5070(神话与符号心理学)第01部分
  • PSYC-5270(儿童心理学

2015年春季

  • PSYC-2010(心理学作为人文科学)第01部分
  • PSYC-4884(综合研讨会)部分:02
  • PSYC-4887(实习:人类服务专家

Dillon, J. (2022). 责任的快乐:人类的幸福和道德的义务. 道德规范国际.

Swogger, B., & Dillon, J. (2022). 情感与学习研究的历史基础:C.G. 荣格的单词联想实验. In P. Fossa & C. Cortés-Rivera (Eds.情感和学习:弥合神经科学、文化和科学之间的差距

Dillon, J. (2021). 封闭义务领域:心理学如何误解幸福. 天主教社会科学评论，26,235-245.

Dillon, J. (2021). 重组真实的人:一种荣格式的、神话戏剧式的人类发展方法. 人文心理学杂志，61(5)，786-805. http://doi.org/10.1177/0022167819853072

Dillon, J. (2020). 人本主义心理学与善:一个被遗忘的环节. 人文心理学，48(3)，244-256.

Dillon, J. (2019). 在今天的小学里:心理学家的观点. 纽约:帕尔格雷夫-麦克米伦出版社.

Dillon, J. (2018). 致新教员的一封信:如何在学院保持理智. 人文心理学，46(2)，147-158.

Dillon, J. (2016). 教学心理学与苏格拉底方法:虚拟世界中的真知. 纽约:帕尔格雷夫·麦克米伦. [View Publication External Resource]

Dillon, J. (2013). 用苏格拉底教授心理学:心理学101的人文主义方法. 人文心理学杂志，53(3)，362-385.

Dillon, J. (2011). 心理学与精神生活写作. 心理学报，39(2):137-153.

Dillon, J. (2010). 原始视觉:创造神话的心理影响. 人文心理学杂志，50(4)，495-513.

Dillon, J. (2009). 本杰明·富兰克林基于奇迹的学习和教育方法:今天的教训. 相遇:意义教育与社会正义. [查看刊物(PDF)]

Dillon, J. (2008). 从现代性中恢复人本主义心理学:问题与解决之道. 人文心理学报，48(2)，221-242.

Dillon, J., Sagarin, J., & Bibace, R. (2008). 通过心理疏离活动改变对身体的推理. 心理学报，29(4)，254-258.

Dillon, J. (2006). 巴比特的新人文主义思想及其对人本主义心理学的潜在价值. 人本主义心理学，34(1)，59-73.

Dillon, J. (2006). 普里阿摩斯的眼泪:对特洛伊和古代文本教学的反思. Humanitas, 19(1&2): 126-131. [查看刊物(PDF)]

Dillon, J. (2003). 将心理咨询带到教室和学生宿舍 大学学习型社区. 人文咨询教育与发展学报，42,194-208.

Dillon, J. (2002). 儿童在成人发展中的作用. 成人发展杂志，9(4)，267-275.

Influential Works

超越快乐原则(西格蒙德·弗洛伊德); 《博彩平台推荐》(大卫王); 《博彩平台推荐》(马库斯·博格); 鲁迪总督(赫尔曼·黑塞); 感知之门(奥多斯·赫胥黎); 自恋文化(克里斯托弗·拉希); 《博彩平台推荐》(厄休拉·K. LeGuin); 论存在的心理学(亚伯拉罕H. Maslow); 认知结构的平衡(皮亚杰) 《博彩平台推荐》(皮科·德拉·米兰多拉); 《博彩平台推荐》(沃克·珀西); 《博彩平台推荐》(亚里士多德); Republic (Plato); 《博彩平台推荐》(欧内斯特·贝克); 我和你(马丁·布伯); 论人(恩斯特·卡西尔); 《博彩平台推荐》(西格蒙德·弗洛伊德); 《博彩平台推荐》(佚名); Timaeus (Plato); 符号形成(海因茨·沃纳 & Bernard Kaplan)